Studenckie Koło Naukowe nosi nazwę: "Koło Naukowe Pedagogów" z siedzibą mieszcząca się w Bałtyckiej Wyższej Szkole Humanistycznej w Koszalinie przy Wydziale Humanistycznym kierunek pedagogika. Swoją działalność opiera na aktywności członków. Fundusze Koła pochodzą z dotacji władz BWSH w Koszalinie, ewentualnych dobrowolnych składek członków Koła oraz innych źródeł.

Studenckie Koło Naukowe Pedagogów, jest dobrowolnym samorządnym Kołem Naukowym mającym na celu rozwój zainteresowań naukowych studentów oraz upowszechnienia wiedzy przede wszystkim z zakresu pedagogicznych i nauk pokrewnych.

Cele Koła :
1. Pogłębianie zakresu wiedzy i umiejętności członków Koła w zakresie pedagogiki i nauk pokrewnych
2. Prowadzenie i współuczestnictwo w pracach naukowo - badawczych prowadzonych na Wydziale Humanistycznym BWSH w Koszalinie kierunek pedagogika
3. Promocja kierunku - pedagogika
4. Planowanie wyjazdów naukowo - dydaktycznych członków Koła
5. Samokształcenie studentów w zakresie pedagogiki i nauk pokrewnych
6. Organizowanie spotkań, wykładów z zakresu działalności Koła

Zadania Koła :
1. Opracowanie projektów badań naukowych
2. Organizowanie i udział w konferencjach naukowo - dydaktycznych, warsztatach szkoleniowych itp.
3. Współpraca z krajowymi i zagranicznymi organizacjami realizującymi podobną tematykę działania
4. Zrzeszanie studentów zainteresowanych naukami z zakresu pedagogiki
5. Samokształcenie członków Koła.

Członkami Koła są wyłącznie studenci i nauczyciele akademiccy Bałtyckiej Wyższej Szkoły Humanistycznej w Koszalinie.

Opiekunem Studenckiego Koła Naukowego Pedagogów jest prof. dr hab. Ryszard Stachowski.

Władze w/w Koła :
1. mgr Piotr Boćko - przewodniczący
2. Monika Tarnowska - wiceprzewodnicząca
3. Aleksandra Bajak - sekretarz

W ramach działalności Koła Naukowego Pedagogów jest prowadzony Projekt Badawczy, którego inicjatorami są :

dr Danuta Głuszak - Węgierska - Prodziekan Wydziału Humanistycznego
mgr Piotr Boćko - nauczyciel akademicki
mgr Iwona Zychowicz - nauczyciel akademicki
Aleksandra Bajak - studentka
Projekt poznawczy : "Szanse życiowe młodzieży środowisk popegeerowskich"

I. Problem praktyczno - ingerencyjny :
Próba zrelatywizowania, do standardowej sytuacji w Polsce, szans życiowych podobnych kategorii młodzieży. Oszacowanie szans życiowych w kontekście lokalnych skutków transformacji ustrojowej.

II. Relatywizacja szans do oczekiwań młodzieży wiejskiej i współtworzonych przez nią społeczności:
1. Kierunki zmian;
2. Nadzieje i obawy (realne przesłanki);
3. Zagrożenia ekskluzją społeczną.

III.

Oszacowanie istnienia nowych sił społecznych (kapitału społecznego), nowych ośrodków inicjatywnych, nowych wzorów działania, nowych sposobów rozwiązywania kwestii społecznych, sił które potencjalnie stwarzają szansę na wyprowadzenia młodzieży z "błędnego koła" strukturalnych zagrożeń egzystencjalnych.

Oszacowanie istnienia działań sygnalizujących mniej lub bardziej zdecydowaną zmianę w budowaniu alternatywnej, wobec PGR - owskiej organizacji życia społecznego (zakładając, że tzw. PGR, był nie tylko jednostką ekonomiczną, ale także formą rozwiązywania problemu socjalnego biednej i niekompetentnej ludności wiejskiej;

* Problem restrukturyzacji :
- stosunków własnościowych (kto jest właścicielem ziemi, budynków);
- obecność (jakość) stosunków władzy (czy utworzyły się ogniwa organów samorządowych, pobudzających inicjatywę ludzi zamieszkujących opisywaną społeczność);
* Oszacowanie alternatywnych form przetwarzania, uczestnictwa społecznego, oraz nielegalnych form (lub z pogranicza legalności); emigracja (konsekwencje);
* Problem odtwarzania więzi społecznych, więzi stabilizujących życiowo (czy jest szansa na odtworzenie społeczności lokalnej) :
- kontynuacja, czy rekonstrukcja wzorów stabilizowania się życiowego, skala zjawiska.